До 2020 года дистанционное обучение рассматривалось только как альтернатива для детей, которые физически не могут посещать учебное заведение. Оно практиковалось для несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и часто переезжающих в связи образом жизни родителей. Школы программирования изначально старались максимально приблизить образовательный процесс к рабочему — сразу погрузить детей в работу онлайн. Их опыт во многом помог быстро перейти на дистанционное обучение по всей стране. Сейчас, уже после пандемии, наработанные практики активно применяются в современной школе.
Удобный формат образования
Главный вопрос, на который ответила онлайн-школа программирования — качество усвоения знаний через монитор. Скептицизма по этому поводу было довольно много — учителя не могли поверить, что ребенок способен также внимательно слушать педагога, не находящегося в том же классе. Отчетные работы учащихся курсов программирования доказали, что при правильно организованном процессе дети могут справляться с достаточно сложной программой и не только воспроизводить позже полученные знания, но и применять их на практике.
При этом педагог может комбинировать приемы:
- веб-трансляции в реальном времени и общение с учащимися;
- записи с последующей проверкой домашних заданий и обратной связью;
- предварительно записанные для многократного просмотра уроки.
Комбинирование форматов и использование записей разгружает и педагога, и учащегося, и его родителей. Возможность пересмотреть запись в удобное время — бесценна, а онлайн-общение позволяет увидеть реакцию детей, оценить степень понимания.
Доступность для удаленных населенных пунктов
Главный плюс дистанционного образования понятен — для городов или поселков, где нет собственных квалифицированных педагогов, это редкий шанс получить качественное образование. Он же обеспечивает и непрерывность учебного процесса — дети могут посещать занятия даже находясь с родителями в зарубежной поездке или оставаясь дома по болезни. Отсутствие пропусков положительно сказывается на усвоении информации.
Эту практику активно применяют сейчас не только в образовании. Даже образом телеведущего федерального канала, читающего новости из собственной квартиры, уже никого не удивишь. Карантины, болезнь педагога или спортивные сборы перестали быть причиной не посещать школу.
Подготовка к реальной деятельности
Прием обучения на реальных задачах не нов, он активно применялся и в советской школе, но потом был утрачен. Программирование — та деятельность, к которой можно и нужно приобщаться с раннего возраста. Дети вполне могут создавать понятные им объекты, готовить скрипты для любимых игр. Задача педагога — подобрать нишу, которая станет дополнительной мотивацией для ребенка.
Для детских школ программирования такой нишей становятся онлайн-игры. Ребенок буквально разрабатывает то, во что будет играть сам и предлагать своим сверстникам. Восхищение и даже зависть в их глазах становятся дополнительным стимулом.
Одновременно и даже незаметно для себя учащийся получает навыки работы в самых разных программах. Опыт чтения и взаимодействия с интерфейсами, навык восприятия собеседника через интернет. Если говорить о системе Роблокс, то не исключена и практика монетизации собственных разработок. Отработка этих качеств делает переход к реальной деятельности незаметным.
Минусы онлайн-обучения
Недостатки в дистанционном процессе тоже есть, и они очевидны. Не контактирующие лично дети хуже срабатываются в команде, плохо умеют делегировать задачи. И педагоги, работающие онлайн с будущими программистами, специально делают акцент на таких процессах — подбирают задания так, чтобы и эта деятельность была налажена. Сочетание очного образовательного процесса в школе и онлайн-занятий дает отличные результаты, что и взяла для себя современная школа.